盐城怎么看待逃学厌学答疑解惑

所以，一旦孩子冒出厌烦或不满的情绪，家长和老师就赶紧进行思想教育：“你这样是不对的，怎么能抱怨学习呢？”“哪个孩子不是这样过来的，大家都是要上学”“老师都是为你好啊，学习也是为了你自己啊！”“你不学习你能干什么？”这个回答其实有点流氓逻辑，看起来全是对的，但并没有针对问题作出回答。孩子的问题是我很烦，那么解答就是如何才能帮助你不烦，而不是告诉你不应该烦。家长不能用自己的观点来衡量孩子的逻辑，要从孩子的角度出发，与他共情。厌学的原因很多，老师需要及时发现学生厌学苗头，尽快查找原因，以便及时有效的加以纠正。盐城怎么看待逃学厌学答疑解惑

一般厌学症有以下一些症状表现：对学习产生消极的态度。这些人表现为用消极的学习态度来对待学习。本来学习应既是一种轻松愉快、又富有吸引力的活动，但由于多种原因，有些学生却讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验，如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生谈到学习就头疼，看到作业就心烦，听到考试就害怕，完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心。他们只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。盐城怎么看待逃学厌学答疑解惑对厌学、逃学生的教育，其根本的目的是培养学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在动力。

那么针对孩子的厌学该如何去帮助孩子呢？ 我们可以去改善孩子的生活、学习环境。要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间的相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

厌学的孩子多数存在的病因有两个：1.家长对孩子高期望高要求，孩子如何努力也不能让家长满意，总是把孩子和学习好的同学比较。2、家长总满足，总包办。在物质上过度满足孩子，在生活和思想上包办孩子，除了学习基本不会让孩子做任何事情。另外您可以问问孩子：长大了想做什么？现在生活的是否快乐？如果回答：无所谓，不知道。不快乐，没意思。您就要特别注意了！这样的孩子问题就已经比较严重了。是孩子严重缺乏责任心的表现。现在纠偏还来的及，等到18岁之后就麻烦了，非常容易走向网瘾，宅男宅女，逃避社会和现实生活，期望在其他方面体现自身价值，追求自我存在和别人的关注。遇到孩子厌学，家长要冷静面对，客观面对，不要心急。必要时可寻找专业帮助。

厌学矫治策略：一、立足于培养自主性、主体性的观点，加强对学生的指导。中学生正处于一个心理萌动时期，生理、心理都在急剧变化并趋向成熟，在这一时期，道德的、认识的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化同时发生，而每个学生都有发展的潜能，教育者要帮助他们克服对人事的片面看法，帮助他们面对纷繁的环境，培养起自主性、主体性的观念。二、通过适当的集体生活，培养学生良好的人际关系。为了使每个学生能够度过愉快的学校生活，建立良好的学生集体是极为重要的。为此，学校必须注意培养学生日常在学校和班级的人际关系，充分利用各种活动和郊游、运动会、文化节、劳动实践等活动机会，在学生集体中建立良好的人际关系。三、改变学习方法及指导体制。学业不振是厌学的重要原因，教师要帮助学生打好基础，逐步提高其学习兴趣和学习成绩。四、培养良好的学习习惯，要针对厌学学生好胜心强和意志力弱的特点，要特别注意启发他们的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的能力，指导他们制订计划，引导他们为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯，及时反馈，赋予责任，强化动机，是培养良好习惯，提高厌学学生自信心的方法。很多时候家长如果不讲科学的教育方法。孩子如果经常挨父母的打骂和惩罚，就会产生厌学情绪。常州孩子逃学厌学机构

要解决孩子的厌学情绪，首先要弄懂孩子厌学逃学的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。盐城怎么看待逃学厌学答疑解惑

厌学与逃学的类型与特征;为了有针对性地对不同的厌学生或逃学生进行咨询与矫治，有必要对厌学生和逃学生进行分类和特征描述。在心理学上，为了方便起见，我们一般按照厌学生和逃学生的主要特征和形成主因来进行分类：1、品德不良型，指那些因贪玩或沾染社会不良习俗而造成的厌学类型，这在一些校风不良的普通学校比较多；2、学习不适型，因对当前的学习有无力感而不愿上学或因不堪学习生活单调乏味、考试竞争压力而厌学的学生；3、人际关系不适型。因与老师或班级同学关系紧张、早恋受挫，情绪混乱、自尊心受到严重打击或遭受严重挫折而厌学的学生；4、有意拒绝型，因受拜金心理影响或重利轻才思想影响而有意识地拒绝学习，不愿上学的学生。盐城怎么看待逃学厌学答疑解惑

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